الإدارة الجيدة

كثيراً ما يتعرض المعلم داخل حجرة الدرس للكثير من المواقف ، التي قد تشعره بالحيرة والارتباك ، يقف عاجزاً عن حلها مثل :-

• 
  
  
  ماهي الطريقة المثلي التي تعينه علي كسب ثقة طلابه وودهم واحترامهم ؟
• 
  
  
  وكيف يواجه مشكلة التشتت الذهني وجذب انتباه الطلبة ؟

إليك عزيزي المعلم بعض الأساليب للتغلب علي هذه المشكلات .

أولاً - كيف تواجه طلابك وتكسب ثقتهم ؟

1. 
   
   
   ضع مع طلابك قواعد للسلوك داخل حجرة الدرس وقم بتعليقها في مكان بارز وواضح لإيحائهم بأهمية الأمر ومتابعته .
2. 
   
   
   حاول حفظ الأسماء لأنه بمنادتك له باسمه يشعره بأهميته وأنه موضع اهتمام .
3. 
   
   
   تكلم معهم وأعطهم الفرصة للحديث ولا تصادر علي رأي أحدهم أو تسفه رأي مهما كان بسيطاً " تعزيز السلوك الإيجابي " .
4. 
   
   
   تمكن من مادتك العلمية واستخدم أسلوب التشويق والإثارة واشعرهم بحبك للمادة .
5. 
   
   
   حافظ علي هدوئك ولا تستجب للغضب والانتصار للنفس وكن صبوراً عطوفاً ؛ لأنهم أبنائنا فلذات أكبادنا تمشي علي الأرض ، رجال المستقبل .
6. 
   
   
   قدم لطلابك القدوة الحسنة في ( البشاشة - الذكاء - التسامح - الصوت المعتدل - احترام الرأي - المظهر الحسن - الحماس ).

ثانياً : كيف تسيطر علي الموقف التعليمي وتواجه مشكلة التشتت الذهني ؟

1. قم بالإعداد الجيد للحصة و لا تجعلها إرتجالية .
2. 
   
   
   قسم الفصل إلي مجموعات ( التعلم التعاوني ) " راجع موضوع التعلم النشط في الرسالة السابقة " كن ميسيراً موجهاً وليس ملقياً محاضراً.
3. 
   
   
   انظر إلي الطلبة بثقة ورضي ولا تركز نظرك وتوجه في جهة معينة ولا إلي شخص معين وتوجه الكلام لشخص طالب بعينه .
4. 
   
   
   اطرح سؤالاً للعصف الذهني لكي تستجمع انتباه طلابك قبل البدأ بعملية التدريس .
5. 
   
   
   عرف الطالب بالمهارة التي سيتم تدريسها مع ربطها بالمادة العلمية أو مادة آخري .
6. 
   
   
   تحقق من إتمام النشاط الذي تم تكليف الطلبة به ومتابعته حتي لا يصاب الطالب بالإحباط .
7. 
   
   
   خصص وقتاً كافياً للمناقشة لتبادل الآراء لذا عليك ظبط الوقت حتي لا يخرج الأمر عن السيطرة .
8. 
   
   
   إذا طلبت من الطالب إحضار الكتاب المدرسي عليك باستخدامه حتي لا يتحول إلي عبء ويرفض الطالب إحضاره لأنه سيكون بمثابة عقاب .
9. 
   
   
   خصص نشاطاً للطلبه المتفوقين كمساعدتك في العمل وأن يكون ميسيراً لمجموعة لاحتواءه وتحفيز باقي الطلبة ليكونوا مثله . ولكم مني كل تقدير واحترام . " شارك برأيك و لاتحرمنا من خبرتك العملية " مع خالص تحياتي الأستاذ